Lektor Ilona Roberts

Om du har lest nyere forskning innen andrespråksinnlæring, da er du bevisst på at begreppsopplæring i skolen er svært viktig, fordi et mangefult ordforråd kan ha negative konsekvenser for elevenes faglig utvikling. Vi ser det i lese- og skrive resultatene rundt om i landet. Enda viktigere er at vi lever i et polarisert samfunn der vi snakker til hverandre uten å ha en reel dialog, fordi vi er uenige om hva vi mener med ordene vi bruker, til tross for et felles språk. Hvorfor skjer dette?  Et systematisk arbeid med ord og begreper er nyttig for alle elevene, men spesielt for elever som forsøker å lære på flere språk, i skoler som vi kaller for "flerkulturelle". I en global sammenheng skulle jeg påstå at alle skolene er flerkulturelle - det fremtide arbeidsmarkedet skal uunngåelig bli internationell, flerspråklig, multikulturell.  Våre elever er nødt å lære seg forhandle sin identitet og plass i samfunnet gjennom en fordypet forståelse for begreper , for hva de mener når de sn...

Tverrfaglig undervisningsopplegg norsk / engelsk Dette opplegget er et eksempel på kontrastiv grammatikk i klasserommet. I utgangspunktet handler det om å lære om setningsstruktur, samt substantiv- og verbbøying i norsk og engelsk. Det flerspråklige perspektivet er inkludert, uavhengig av hvilket språk elevene i klassen snakker. Målet er å instruere om forskjellige typer av setningsstrukturer og forskjellige morfologiske strukturer, slik at norsk grammatikk kan bli mer tilgjengelig for alle.  Trinn: 5.-7. klasse Varighet: 6-8 timer, leksjoner Læringsmål fra læreplanen: Engelsk utforske og samtale om noen språklige likheter mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til, og bruke dette i egen språklæring identifisere setningsledd i ulike typer setninger og bruke kunnskap om bøying av verb, substantiv og adjektiv i arbeid med egne muntlige og skriftlige tekster følge regler for rettskriving, ordbøying og setningsstruktur Norsk skrive tekster med tydelig struktur og mestre sentrale...