Lektor Ilona Roberts

En tverrfaglig undervisningsopplegg om bærekraftig utvikling. Hvor lenge? - En uke, cirka 3 undervisningstimer. Kan i prinsip brukes på alle trinn.  Mange av oss har ikke tenkt på hvor klærne våre kommer fra, hvor mye ressurser det krever å produsere ett plagg. Vi vet at best for miljøet er å handle lokalt produsert. Men det blir så oftest at klærne våre er lagd i land som ligger langt vekke, som Bangladesh eller Kina. Å lage og transportere de trenger mange ressurser og energi, og det er dårlig for miljøet. Derfor vi må trene i undring og utforsking av miljøvennlige levesett for framtiden. Jo flere plagg vi kjøper desto verre blir det for miljøet. Så vi må trene på å tenke kritisk angående global klesproduksjon, vi må tenke på hvordan menneskenes levemåte påvirker natur og klima. Mål: utforske og presentere samfunnsfaglege spørsmål, søkje etter informasjon i ulike kjelder og vurdere kor nyttig informasjonen er til å belyse spørsmåla (samfunnsfag) undre seg, stille spørsmål og lage...

Vi lever i en viruspandemi og Covid-19 har tatt over hverdagen.  Vi vil forstå hvordan kroppen vår reagerer på virus og hvordan den forsvarer seg mot virus. Vi vil også lære om hvordan samfunnet håndterer pandemier eller epidemier gjennom å snakke om tidligere epidemier som ble løst, for eksempel polioepidemien. Her finner du et undervisningsopplegg som varer i tre uker og berører læringsmål i naturfag og samfunnsfag på barnetrinnet. Opplegget er delt på tre: virus og bakterier, coronaviruset i verden, og vaksiner. I siste delen leser vi en tekst om et annet virus som ble utryddet i nesten hele verden, polioviruset. Vi repeterer gjennom test og kahoot. OBS: Du trenger en ekstra time til repetisjon, i tillegg til de tre ukene du har jobbet med opplegget.  Mål: beskrive funksjoner i kroppens ytre forsvar og samtale om hvordan dette verner mot sykdom (naturfag). utforske og presentere samfunnsfaglege spørsmål, søkje etter informasjon i ulike kjelder og vurdere kor nyttig informas...

Demokrati og medborgerskap er et sentralt tema i den overordnede delen av læreplanen (2020). Det tverrfaglige temaet skal “gi elevene kunnskap om demokratiets forutsetninger, verdier og spilleregler, og gjøre dem i stand til å delta i demokratiske prosesser.”                                                             ( Udir, Overordned del, ny læreplan )   Jeg mener at å forstå at individene i samfunnet har rettigheter og plikter, å skjønne hvordan det politiske systemet virker er ikke nok.  Ifølge læreplanen må elevene faktisk lære bli aktive medborgere for å delta i videreutviklingen av demokratiet i Norge og verden. Kritisk tenkning er av største betydning, og elevene må øve på...